A partire dal primo ottobre di quest'anno l'esame teorico per conseguire le patenti di guida A, A1, B, B1, BS e BE cambia e diventa più difficile.

Per la gioia di chi si appresta a compiere 18 anni è stata approntata una revisione dei quesiti che da un lato ha permesso di correggere alcune formulazioni ambigue o non più in linea con la normativa, dall'altro ha costituito l'occasione per aggiungere 759 nuove domande, portando così il totale a circa 7.200.

Con l'autunno, quindi, l'esame diventa più complicato e identico per tutte le categorie di patenti A e B: l'intento è assicurarsi che anche i sedicenni che conseguono la patente A1 o B1 siano in possesso del maggior numero di conoscenze possibili, allo stesso tempo permettendo loro di non dover ripetere l'esame di teoria al momento di passare alla patenta A o B.

Articoli raccomandati:

La patente di guida sullo smartphone? L'esperimento negli USA

Motorini, arriva la patente a punti per i minorenni

Patente: addio tagliando, arriverà il duplicato

La petizione per vietare agli uomini di guidare

La parte che però preoccuperà di più coloro che si prepareranno ai quiz - sempre composti da 40 domande, con una tolleranza massima di 4 errori - resta sempre l'accrescimento del numero delle domande.

Tra i nuovi argomenti - alcuni dei quali introdotti per venire incontro alle esigenze dell'Unione Europea - vi sono le sanzioni amministrative, i comportamenti da tenere ai passaggi a livello, l'uso delle luci e dei dispositivi di illuminazione, gli elementi strutturali del veicolo che incidono sulla sicurezza della circolazione (pneumatici, freni, organi di trasmissione), la guida dei veicoli a due ruote e il comportamento nei confronti dei conducenti di tali veicoli.

Non perderti anche:

Patente a punti consultabile on line e con lo storico

Auto senza conducente perfettamente legali in California

Auto senza conducente testate con successo in Spagna

A Google la prima patente per l'auto che si guida da sola

L'idea alla base della riforma è la riduzione dell'utilità di uno studio mnemonico a favore di uno studio più consapevole.